高47，12：08，1ミス，ｆ 井上さんの寺子屋塾に通い始め， らくだメソッドを始めたのは，2016年2月。 今から約3年5か月前だ。 長いことらくだメソッドを続けているようだ。 今日は，1年間分のPDFデータを井上さんから いただいたので，この1年のプリントをデ…

高44，9：46，1ミス rakuda-nagoya.hatenadiary.jp 前回の続きを読みかえして 話を進めてみる。 スモールステップ至上主義は， 個別化・最適化することで 個人に沿った学習機会を提示することで より効果的な学習を行える，というもの （いま，定義しました…

高42 2回目、6:15、2ミス プリントが難しすぎて 2回に分けて解くようにしている。 2回に分けて解くようになってから できない状態から脱するための 分解度数、分解解像度と言えばいいのか、が大幅に高まったと言える。 マラソンで言うと 42.195 キロのタイム…

らくだ できない、をできない では終わらせずに できない、を分解して できない、なりに できる、ところを見出していく。 目安時間12分のプリントに 約25分程度かかる。 3枚目でも、20分程度かかる。 明らかに 圧倒的な、できない、にぶち当たる。 そして、 …

らくだ 学習が進むことを考えるといかに続けるか、というの重要な要素になる。 継続力を根性論で語っても結局続けられないなら、効果はない。 継続力を養うためには、継続できる工夫を積み重ねる必要がある。 その１つが目標設定だったり、ご褒美制度だった…

高２７、９：１６、１ミス 先に進みたいのはなぜだろう？ らくだプリントに取り組んでいると 先に進みたくなる自分を自覚する。 大きな要因の１つは 学校教育で「はやく先に進むこと」が良いことであると 自分が学んでいるからだろう。 褒められるし、認めら…

高２５、１３：００、２ミス 自分のプリントを 自分で採点し、 自分で自分の回答にバツをつけるって 改めて難しいと思った。 できるようになりたい自分はいるし 先に進みたい自分はいるし 他に遊びの約束などやりたいことがあるし 先に進みたい自分ってなん…

高２３、１３：５１、３ミス らくだプリントは 自分で取り組みたいプリントを決める。 次に進むかどうかの合格基準の判断も個人に委ねられる。 となるとつきまとうのは 取り組んだプリントが合格とする自分ともう一度やった方がいいんじゃないかと思う自分と…

高22、９：46、３ミス 何を見るにしても 何をするにしても 何を聞くにしても 自分の視点という色メガネをかけている。 その色メガネのから見える景色を観察してると 自分の無意識の状態が意識できるのかもしれない。 おしまい

高１９、１１：３５、２ミス この記事に少し近い話だが。 rakuda-nagoya.hatenadiary.jp らくだプリントの答えあわせの際の合格目安は １枚あたりミス３問以内と決まっている。 これはあくまでも目安だが、僕もその目安と自分の納得感の両方が合格できたとき…

高１６、１４：２０、５ミス これからの見通しを立ててみた。 このペースで高校を進めると 高３が終わるまでには およそ ５０ヶ月程度かかりそうだ。 んー、道のりは長いなぁ。 らくだ学習は 「学び方」を学ぶ というのが １つの目的だが 高校数学をやりきっ…

高１５、１０：４５、１ミス 高校に入ると同じプリントが２回で合格することが少なくなる。 小、中と比べると「できない」ことが多くなる 「できないこと」に出くわすと 心の「葛藤」が生まれることが多くなる。 答えを見たくないけど、見なきゃ。 １０ミス…