3-1,6:26,2mis 数学ってなぜ学ぶだろうか。 意味を問うても分からないので とりあえず、やってみるが。 意味が分からないから やらない理由になるわけではない。 だけど ただやってみるだけでは やっているだけになるよう気がして やっている意味を問いなが…